Рефлексія. Модуль 11

Сьогодні завершую роботу над проектом. На  останньому занятті тренінгу продемонструю своє портфоліо. Сподіваюсь колегам сподобається , не хочеться чути якісь зауваження. Тренінг для мене був непростим, особливо важко мені далася робота в вікі-середовищі. Але я всього  навчилася, все позаду.  Ура!

Рефлексія. 10 модуль

До фінішу останній ривок. Що ж нового я засвоїла виконуючи 10 модуль?Переглянула Інтернет-ресурси з професійного розвитку вчителя географії; ще раз перевірила наявність всіх складових мого портфоліо; створила план впровадження теми; обдумала як можна в моєму проекті використовувати різні техніки запитань. Ну от і все. Ніби все в мене в порядку

8 модуль. Рефлексія

Ось уже близько кінець, не можу дочекатися завершення роботи над проектом. У 8 модулі я займалася розробкою критеріїв оцінювання проектної діяльності учнів. Всі ці документи створила за допомогою програми Google docs. Сподіваюсь, що розроблені мною критерії допоможуть об’єктивно оцінити роботу восьмикласників в проекті, оцінити не лише знання учня, а й опанування ним навичок 21 століття.

Модуль 9. Рефлексія

Чим же я займалася в 9 модулі?

• проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів у моєму проекті;
• створила фору оцінювання роботи груп, в якій є пункт самооцінювання ;
• ще раз переглянула приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• створила документ для підсумкового оцінювання ( опитувальник);
• внесла зміни в План вивчення теми.

Ура! Залишилось всього два модулі!

Модуль 7. Рефлексія

Нарешті вже майже фініш. Хочу вже скоріше завершити роботу над проектом. Подолала 7 модуль, ще попереду 4...
В 7 модулі працювала над прикладами учнівських робіт. Створила презентацію "Таємниці Атлантики ", публікацію (буклет) "Дослідження Атлантики", учнівську  вікі-статтю "Використання ресурсів океану" та блог "Таємниці Атлантики". Роботи багато, сиділа декілька днів. Найважче для мене створення вікі-статті, але з допомогою колеги справилась. Тепер набираюсь терпіння і сил, треба робити наступний модуль!!!

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2,0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів. Вони зможуть спілкуватися, обговорювати проблеми, обмінюватись думками, ідеями, знаходити потрібну інформацію не виходячи з дому. Це прекрасні можливості, яких не було у дітей мого покоління. Не треба ходити в бібліотеки, перелистувати гори літератури, при цьому втрачати багато часу і сил.
Але разом з позитивом інтернет може принести і проблеми, тому батькам треба ретельно слідкувати за діяльність своїх дітей на сторінках інтернету.
6 модуль навчив мене як використати інтернет в проектній діяльності. Також я переглянула план вивчення теми, внесла зміни і корективи. На вікі-сторінці вставила фото, посилання на свій блог та опитувальник.

Модуль 5. Рефлексія.

У 5 модулі мені прийшлося добряче попрацювати. Після обговорення теми педради з колегами все-таки довелося висловити власну думку з приводу досягнення учнями вимог освітніх програм і стандартів в разі самостійного вибору і формулювання відкритих основних запитань. Авторський текст мені завжди дається нелегко! Також розмістила учительську презентацію на гугл-диску  і надала до неї доступ колегам. Будь-ласка, прокоментуйте, чи вдалося мені зацікавити спільноту темою проекту. Після перегляду вкладки "Ресурси"посібника створила опитувальник  "Критичне оцінювання сторінок інтернету "засобами Google-форма і  зберегла його на диску. Продовжила працювати з Планом вивчення теми над Діяльністю учнів.

4 модуль. Рефлексія

Закінчила роботу над четвертим модулем.При виконанні завдань познайомилась з формуючим оцінюванням, його видами та цілями, намагалася створити попередній графік оцінювання. При розробці оцінювання вдавалася до різних форм та методів. Сьогодні вперше застосувала організаційні діаграми, створила хмару тегів з даної теми. Думаю, що учням буде цікаво виконувати завдання модуля у незвичній для себе формі. Ще я створила вхідну  учительську презентацію, здається не дуже вдало, але залишу як є, на сьогодні вже немає ідей і сил.

Модуль 3. Рефлексія.

Нарешті  закінчила роботу над третім модулем, було непросто. При опрацюванні модуля, переглянула вимоги Державних освітніх стандартів  в галузі природознавство, виділила ті, що стосуються  теми мого  проекту, програму  курсу "Географія материків і океанів", Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів. Це дало мені можливість сформулювати навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів в проекті, ключове, тематичні та змістовні запитання . Також навчилася створювати опитувальник  засобами текстового редактора в Google.

Модуль 2. Рефлексія

Нарешті я закінчила 2 модуль. Навчилася створювати публікацію в новій для себе програмі Publisher. Непросто, але все-таки я справилась. Буклет для учнів вийшов змістовний, яскравий і цікавий. В буклеті прописала переваги проектної діяльності, основні напрямки роботи над проектом, очікувані результати досліджень. Сподіваюсь діти зацікавляться і будуть плідно працювати над проектом.

Модуль 1. Рефлексія

     Сьогодні виконувала завдання першого модуля. Відкрила для себе багато нового і цікавого. Що ж я навчилася. По-перше, ознайомилася з цілями та завданнями тренінгу. По-друге, працювала з ресурсами тренінгу: електронним посібником, електронним довідником, сайтами освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів. По-третє, зареєструвалася на вікі-сайті програми та створила власну вікі-сторінку. По-четверте, створила власний блог, описала в блозі свої думки та враження від початку навчання (виконання першого модуля). Ще я створила папку портфоліо, а в ній зберегла всі свої електронні адреси на різних сайтах.  Мені здається,  що я гарно попрацювала! Тепер буду обдумувати тему та ідеї для створення власного портфоліо.